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10-1 한국어 교육과정의 설계-교수 자료의 선정과 개발한국어교육과정및교육설계 2020. 6. 2. 18:32
**출처 : 이 과목의 모든 내용은 안용준 교수님의 강의 내용과 교안의 내용을 필사 혹은 재구성한 것임을 알립니다** 1. 교수 자료의 역할과 수업 자료의 유형 #교수 자료란? 대부분의 언어 프로램의 핵심적인 구성요소이다. 학습자의 언어 학습을 위해 사용될 수 있는 모든 교육 자료이다. (e.g교재, 오디오, 사물, 도구, 시청각 자료 etc.) 수업 구성의 핵심적인 주교재 및 정해진 수업 목표와 재용에 부합되는 모든 자료를 포함한다. 교재(주교재)와 교보재(주교재를 제외한 유인물, 시청각 자료 등), 인쇄 자료, 비인쇄 자료, 상업 자료와, 실제 자료(광고,티비 등) , 창작 자료(수업을 위해 창작된 자료) 등으로 구분된다. 교재 교보재 교육과정에 투입되는 모든 자료 좁은 의미로는 주교재 의미 교육 훈..
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더닝 크루거 효과정보 2020. 5. 25. 23:52
더닝 크루거 효과 인지 편향 중 하나로, 코넬 대학교 사회심리학 교수 데이비드 더닝(David Dunning)과 대학원생 저스틴 크루거(Justin Kruger)가 코넬 대학교 학부생들을 대상으로 실험한 결과를 토대로 제안한 이론이다. 특정 분야에 대해 조금 아는 사람은 자신의 능력을 과대평가하는 경향이 있는 반면 적당히 유능한 사람은 자신의 능력을 과소평가하는 경향이 있다는 것이 요지이다. 그들은 자동차 운전, 체스, 테니스 및 유머 감각, 문법 지식, 논리적 사고력 등의 부문으로 테스트를 했는데 점수가 낮을수록 실제 성적에 비해 피험자 당사자의 등수 기대치(자신감)가 높았고 오히려 높은 성적을 받은 피험자들은 그 반대 경향을 보인 것이다. '더닝 크루거 효과'는 소위 '무식하면 용감하다'라는 말로 대..
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3-2 근현대 한국경제사현대 한국 사회 2020. 4. 29. 17:58
**출처 : 이 과목의 모든 내용은 허윤정교수님의 강의 내용과 교안의 내용을 필사 혹은 재구성한 것임을 알립니다** 열강? 산업혁명이 실시된 이후 유럽의 스페인, 포르투갈, 영국등의 나라가 산업화로 군사적으로 무장하여 전세계로 뻗어나갔다. 산업화에 늦었던 아프리카, 남미, 동남아시아, 중동 국가들이 경제적 침탈을 당해 제국주의의 희생양이다. 일본과 조약에 의해 개항된 강화도를 비롯, 몇 개항 항구를 통해 침탈당하게 된다. 일본상인의 침투가 경제적 침탈의 대부분을 차지했고, 항구를 중심으로 하는 거류지 무역, 약탈무역(합법을 가장함), 영국 면직물의 중계무역(중계상이 일본인)의 형태를 띈다. 곡물의 유출 → 곡가 폭등→ 식량 부족 서양 면직물 유입 (산업화로 공장에서 찍어낸 면직물이 싸게 유입) → 수공업..
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4-2 한국어 교육과정 설계-3, 교육 목적 및 목표 기술(2)한국어교육과정및교육설계 2020. 4. 20. 20:46
**출처 : 이 과목의 모든 내용은 안용준 교수님의 강의 내용과 교안의 내용을 필사 및 재구성한 것임을 알립니다** 1. 언어 능력에 대한 견해와 언어 교육의 목적 1. 언어 능력에 대한 견해 -촘스키 Chomsky, 1965 "언어능력 (linguistic competence)이란 화자가 '언어에 관해서 알고 있는 것, 문법적으로 옳은 문장을 만들어내는 능력'을 나타낸다. 실제 발화는 언어 수행(linguisitic performance)에 불과한 것이다." 세계의 각 언어들이 나타내는 모양새는 다르지만 의사소통을 목적으로 쓰이는(언어활동에서 사회적인 측면) 공통점이 있으며, 보편적인 문법이(체계적 측면) 존재한다고 본다. →'언어 능력'(linguisitc competence)즉, (공통된) 랑그가 ..
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4-1한국어 교육과정 설계-3, 교육 목적 및 표 기술(1)한국어교육과정및교육설계 2020. 4. 15. 20:35
**출처 : 이 과목의 모든 내용은 안용준 교수님의 강의 내용과 교안의 내용을 필사 및 재구성한 것임을 알립니다** Q.교육 목적과 교육 목표는 동일한 개념이다? A.아니다. 교육 목적에 도달하기 위하여 구체적인 교육 목표를 설정하게 되는 것으로 둘은 동일한 개념이라 할 수 없다. 1. 교육 목적의 설정에 관련된 사상적 기반 교육프로그램의 목적을 개발할 때 계획자들이 고려해야 하는 것 (학습자, 교사, 학교에 대한 계획자의 신념과 이데올로기) + (학습자와 사회의 현재/장기적 요구에 대한 이해) #학문적합리주의 #학습자중심성 #사회적,경제적효용성 #사회적재구성주의 #문화적다원주의 1. 학문적 합리주의 언어교육 과정의 발달이 예전부터 언어교수의 과정의 발달을 따라오고 있다. 과거 서구 고등학교 학습자들이 ..
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3-1한국어 교육과정 설계-2, 요구분석(1) , 두번째한국어교육과정및교육설계 2020. 4. 14. 18:25
3. 요구 분석의 사용자와 대상 모집단 요구 분석 사용자 요구 분석 대상 요구 분석의 시행 요구 분석의 이해 당사자 #요구분석 사용자 :다양한 사용자들을 위해 요구분석이 시행된다. 국가적인 차원에서 시행하는 언어교수에서 -현생 교수요목, 교육과정, 교수자료의 적합성을 평가하는 교육부 담당 직원 또한 요구 분석 사용자가 될 수 있다. 새 교육과정을 설계하는 관여할 교육기관의 관계자들은 물론 가르치게 될 교사들이 포함된다. 새 교육과정을 배우게 될 학생들 새로운 교재 집필자들 시험 출제자들 (비슷한) 다른 기관의 교육 관계자들이 요구 분석 사용자가 된다. #요구 분석의 이해 당사자 요구 분석에는 정치적인 측면이 있으며 다양한 이해관계가 얽혀 있음 예) 한 학기가 끝나고 교수 평가를 통해 학생들이 더 높은 수..
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사회학적 연구 방법현대 한국 사회 2020. 3. 26. 21:02
사회학적 연구 방법 1.사회학적 질문 *사회학적 질문의 예시 인간행동은 얼마나 변화무쌍한가? 인간행동을 둘러싼 변수들이 얼마나 많은가? 다양한 인간 행동을 판에 박힌 행동유형으로 보려고 범주화할 때 사회학은 실패할 수 있음 -i.e 범죄자형의 외모 이성적인 인간의 역사를 만들고자 했던 근대성의 사회에서 인종청소라는 대학살의 잔혹함에도 동요되지 않는 가해자들과 저항하지 않는 피해자들을 사회학적으로 설명할 수 있을까? 수많은 개별적 경험에서 나온 것을 과학의 이름으로 해석하고 범주화하고 이론을 세워 그것을 학문이라고 한다면 너무 자의적이지 않을까? 사회학적으로 질문한다는 것은 주변에 대해 우리를 더욱 예민하게 만드는 것일 수 있음 감각을 날카롭게 해서 지금까지 보지 못한 것을 탐색하고, 지금까지 생각지 못한..
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음성학의 이해카테고리 없음 2020. 3. 26. 13:33
1. 조음 기관: 소리를 만들어내는 기관 =발음 기관: 소리가 나는 기관 목적에 따라 구분하여 쓰임 소리 :어떤 물체가 진동을 할 때 만들어짐 - 목소리: 공기가 진동할 때 만들어짐 조음 기관: 말소리를 만들어 내는 최초의 움직임 = 숨쉬기(들숨-날숨) 조음과 관련된 호흡은 날숨 (발동부)폐에서 공기를 내보냄 - 후두 내의 성문을 거침 - 구강 혹은 비강으로 나감 - 발동부: 폐 1. 호흡 기관인 동시에 말소리를 시작하는 발동 기관 2. 폐는 수축과 팽창을 통해 날숨과 들숨을 만드는 과정에서 발음에 필요한 공기를 내보냄 -발동부: 목청(성대) 1. 폐에서 나온 공기는 반드시 목청을 지남 2. 목구멍에서 마주 보고 있는 한 쌍의 근육으로 공깃 길을 열거나 막을 수 있음 3.공기가 지나가는 부분 = 성문 4..