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수준별 단계적 전개 모형한국어교육과정및교육설계 2020. 6. 25. 00:29
**출처 : 이 과목(본 카테고리)의 모든 내용은 안용준 교수님의 강의 내용과 교안의 내용을 필사 혹은 재구성한 것임을 알립니다** 1. 균형적 모형 : 학습 단계를 초급, 중급,고급으로 구분하고 내용을 구조, 의사소통, 전문 외국어 등으로 나누어 설계 단계 초급 중급 고급 내용 구조 영역 의사소통 영역 (문법보다는) 전문 영역/전문외국어 언어 형태(문법에집중) - 문법번역식 교수법 형태적요소/ 기능, 담화 및 화술적요소 -청각구두식교수법 특수 어형 및 전문 교과 영역 #균형적 모형 학습의 순서 : 지식 - 이해- 적용 특수어휘나 전문적인 내용을 이해하고 사용하는 것: 외국어 교육의 최종적인 목표 - 이민국에서 노동자들이 쓸 직업적 언어 능력을 교육하기 위한 목표였다. 음운, 형태, 구문 - 구조의 복잡..
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현대 한국 사회의 시민운동현대 한국 사회 2020. 6. 24. 20:14
**출처 : 이 과목(본 카테고리)의 모든 내용은 허윤정 교수님의 강의 내용과 교안의 내용을 필사 혹은 재구성한 것임을 알립니다** 1. 한국 근대 시민단체의 역사 절대왕권시대: 자발적 결사가 금기된 시기가 끝나고 근대적 결사가 나타나기 시작한 19세기말 개항무렵 시작됐다. 전근대적 정치.경제체제 해체와 식민지 시대라는 2가지 상황 속에서 초기의 민간 단체들이 출현했다. #근대 시민단체의 역사 1903년 서울 기독교 청년회 출현 : 한국사회를 근대화에 기준을 마련, 노력하는 모습을 보여줬다. 일제강점기 : 자발적 결사 엄격하게 제약받았다. 그러나 다양한 민간 단체들이 출현해 확대됐다. 해방을 전후한 시기 : 다양한 이념의 결사체가 폭발적으로 증가했다. 6.25전쟁 후 반공 규율사회적 통제상황 속에 자발적..
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현대 한국 사회의 범죄현대 한국 사회 2020. 6. 23. 10:07
**출처 : 이 과목(본 카테고리)의 모든 내용은 안윤정 교수님의 강의 내용과 교안의 내용을 필사 혹은 재구성한 것임을 알립니다** 한국 사회의 특성과 범죄(1) #한국사회의 특성 기술 및 산업의 발전으로 빠른 사회변화 , 도시화에 따라 인구의 급격한 이동이 발생했다. 기성사회의 전통이 후대에 전달되지 못하고 있다. 전통과의 단절 - 삶의 도덕적, 윤리적 기준을 잃었다. → 가치관의 혼란과 갈등이 발생했다. 급격한 산업화, 도시화 → 핵가족화, 전통 윤리의식이 희미해졌다 →청소년 문제, 성범죄 등 각종 범죄 증가했다. 근대화의 급속한 추진 과정의 부작용 : 내재됐던 갈등과 부작용도 생겨났다. 일부 정치권과 지도층 : 부정부패, 탈세, 횡령, 기업부조리, 산업스파이 - 비리와 부도덕성으로 국민의 불신을 사..
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변별적 자질의 정의한국어 음운론 2020. 6. 18. 16:57
더보기 **출처 : 이 과목(본 카테고리)의 모든 내용은 안연희교수님의 강의 내용과 교안의 내용을 필사 혹은 재구성한 것임을 알립니다** 1. 변별적 자질 distinctive feature의 의미 #생성음운론 : 모든 언어에 나타나는 모든 음들의 공통적인 특성(변벌 자질)을 뽑아 풀pool을 만들면 모든 음을 설명할 수 있는 일정한 제한된 수의 특성을 찾을 수 있을 것이라고 가정한 것이다. => 공통적인 특성 : 변별 자질 :어떤 언어이든지 간에 공통적인 특징이 있다고 본다. ->인간 보편적 음운의 특성 변별 자질로 모든 언어를 설명할 수 있다고 보는 견해이다. 개별적인 것이 아닌 일반적인 것을 논하고자 한다. #자질 feature 말소리를 이루고 있는 하위 성질 혹은 속성 속성? - 그 소리를 다른 ..
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일의 의의현대 한국 사회 2020. 6. 18. 15:04
#일과 직업의 역사적 변천과정 : '기술의 발전 및 사회조직의 분화'와 연관됐다. : 수렵채취사회에서부터 현대 정보사회에 이르기까지 각단계 사회에서 일과 직업활동의 양상이다. 수렵채취사회: 생명연장을 위한 자생적 움직임 원예농업사회: 공동노동의 필요성을 인식했다. 농경사회 : 정주개념의 인식했다. 봉건사회: 경제생활의 계층적 분화됐다. (지역 영주- 영주의 보호를 받고 사는 평민, 노비/ 양반- 평민, 노비) 신god중심, 왕권주의 상업자본주의 사회: 화폐경제의 통용 산업자본주의 사회: 산업화로 인한 가정과 일의 분리 탈산업사회: 정보와 지식관련 산업의 확대 정주7(停駐/停住)「명사」 어떤 장소에 머무름 #일: 정신적, 육체적 노력을 요구하고 업무를 수행하는 것으로 인간의 필요를 충족시키는 재화와 서비스..
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자동화와 일의 변화현대 한국 사회 2020. 6. 18. 14:09
**출처 : 이 과목(본 카테고리)의 모든 내용은 허윤정 교수님의 강의 내용과 교안의 내용을 필사 혹은 재구성한 것임을 알립니다** 정보기술 IT 발달과 조직, 직무 변화 #조직구조 변화 IT가 기업직무나 구조에 미치는 영향이 크지만, 기업구조는 이외에도 다양한 기술 외적 영향을 받는다. 고용주나 고위 경영관리자의 선택 등 (기업내의 사회적 체계와 상호작용하는 것, 기술보다는 조직규모의 영향도 받음) :조직의 규모의 영향이 기술자체의 영향보다 크기도 하다. ↓ 정보기술을 도입하여 생산성을 높이기 위해서는 기업구조와 직무수행 관행이 바뀌어야 한다. ↓ 신속한 의사결정, 생산 점에서의 품질관리, 고객에 대한 실시간 서비스를 제공할 필요성이 있다. ↓ 분권화된 조직구조, 작고 납작한 유기적인(team제/ re..
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브레이버만 탈숙련화현대 한국 사회 2020. 6. 18. 12:59
Braverman,1974의 탈숙련화(de-skilling) 신기술은 숙련을 증대 혹은 저하시킨다. 자동화로 인해 노동자는 장비관리를 위해 새로운 기술을 배워야하는 상황이 왔다. 노동자에게 고도로 통합적인 생산체계에 대한 책임을 증가시킨다. (특히 장치산업) 제조업 노동자들은 탈숙련을 겪기도한다: 숙련에 대한 기술결정론적 입장은 과장된 것이다. 기술도입의 사회적 맥락과 관련 당사자 간의 힘의 결과이다. ( 노동조합의 조직화 수준) : 자율성이 강하면 노조의 힘이 세진다. 단순화된 일의 노조는 대체가 쉽기 때문에 힘이 약해지는 결과가 온다.
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10-2 한국어 교육과정 설계- 교육과정에서의 평가한국어교육과정및교육설계 2020. 6. 2. 19:46
**출처 : 이 과목의 모든 내용은 안용준교수님의 강의 내용과 교안의 내용을 필사 혹은 재구성한 것임을 알립니다** 1. 평가 목적에 따른 평가의 유형 1. 대상에 따른 평가 유형 1. 학습자 대상의 평가: '평가'라는 용어는 'testing, assessment'의 의미로 학습자를 대상으로하는 언어 수행 능력 평가를 의미한다. -배치평가: 교육과정 시작 전, 학습자를 적절한 등급에 배치하기 위한 평가다. (e.g레벨테스트) -진단평가: 한급자 언어 능력의 특정 측면을 진단하여 학습자에게 알맞은 교육을 결정하기 위한 평가다. -성취도 평가: 교육 목표의 성취 정도를 확인하기 위한 평가다. (e.g 중간, 기말 고사) -숙달도 평가: 학습자의 언어 사용 능력을 측정하기 위한 평가다. (e.g 토픽TOPIK..